Een portfolio waar leerlingen trots op zijn
Een portfolio is meer dan een map met werkbladen. Het is het bewijs van wat een kind heeft geleerd, geprobeerd en bereikt. Voor Basisschool De Oranjerie was het dan ook belangrijk dat dit er niet zomaar uitzag, maar dat leerlingen het echt als iets van henzelf zouden ervaren. Iets om trots op te zijn.
De vraag was helder: een portfolio map volledig in de huisstijl van de school, met een praktische indeling die werkt voor zowel leerlingen als leerkrachten.
Een frisse blik op het logo
Voordat de map ontworpen kon worden, werd eerst het logo van De Oranjerie licht opgefrist. Niet ingrijpend, maar net genoeg om het fris en eigentijds te maken als basis voor alle nieuwe materialen.
Ontwerpen in overleg
Samen met Saskia, Iris en Jan Willem van De Oranjerie zijn we uitgebreid in gesprek gegaan over de indeling. Welke vakken komen erin? Hoe werken de werkbladen in de praktijk? Wat hebben leerlingen nodig om hun werk makkelijk terug te vinden? Die gesprekken vormden de basis voor een ontwerp dat écht aansluit bij hoe de school werkt, niet andersom.
Het resultaat is een map met extra veel tabbladen, zodat leerlingen hun werk per vak overzichtelijk kunnen bewaren en snel terugvinden. De werkbladen zijn ontworpen zodat ze zowel door leerlingen als leerkrachten ingevuld kunnen worden, elk op hun eigen manier.
Het spinnendiagram voor zelfreflectie
Speciaal voor De Oranjerie is ook een spinnendiagram ontwikkeld. Leerlingen gebruiken dit om zichzelf te beoordelen via zelfreflectie, een krachtig hulpmiddel om kinderen bewust te maken van hun eigen ontwikkeling. Leerkrachten vullen hetzelfde diagram digitaal in voor hun leerlingen, wat het eenvoudig en efficiënt maakt.
Het is een mooie aanvulling op het portfolio die de school een eigen en herkenbaar karakter geeft.
De Oranjerie is er zeer trots op, en dat is precies zoals het hoort.
Ben jij ook op zoek naar maatwerk drukwerk of ontwerp dat past bij jouw school of organisatie?
Neem dan contact op via info@melange-design.nl of bel 06-81150687.
